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工业和信息化教育杂志

工业和信息化教育杂志部级期刊

主管单位:中华人民共和国工业和信息化部  主办单位:电子工业出版社有限公司

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工业和信息化教育 2016年第03期杂志 文档列表

工程教育认证中专业建设持续改进的毕业生跟踪反馈机制构建初探-以北京理工大学机械工程专业为例第1-4页
关键词: 工程教育;  专业建设;  专业认证;  持续改进;  跟踪反馈;  
内涵与路径:研究型大学教师教学能力发展再探第5-8页
关键词: 大学教师;  教学能力;  内涵;  发展;  
通过“信号与系统”课程培养学生的科研思维能力第9-14页
关键词: 信号与系统;  科研创新;  创新思维;  
基于工程教育专业认证标准的毕业生毕业要求达成度评估方法研究与实践第15-22页
关键词: 专业认证;  毕业要求;  评估方法;  
面向安全关键嵌入式软件工程的“编译原理”课程教学探索第23-25页
关键词: 编译原理;  安全关键嵌入式软件;  形式化方法;  课程改革;  
兼顾趣味性的计算思维课程教学方案设计第31-34页
关键词: 计算思维;  教学方法;  理论教学;  
“通信技术研究方法论”课程研讨式教学实践初探第35-37页
关键词: 科研训练;  创新创业;  通信系统;  研讨式教学;  
应用型本科计算机类专业程序设计课程体系建设研究第38-41页
关键词: 应用型本科;  程序设计;  工程教育;  项目导向;  
电工技术实训模块板的开发与应用浅析第42-45页
关键词: 电工技术实训;  工程教育;  实践教学;  
基于GB/T25062-2010的统一用户认证管理系统在数字图书馆中的应用浅析第46-51页
关键词: rbac;  权限管理;  软件复用;  
基于运营商能力开放的能力编排及微服务架构研究第52-57页
关键词: 数字化能力;  产业融合升级;  能力编排;  微服务架构;  
“MOOC+SPOC”模式下“大学计算机”课程实践与评价调查第58-62页
关键词: mooc;  spoc;  大学计算机;  计算思维;  
基于“MOOC+SPOC”的“大学计算机基础”翻转课堂教学模式研究第63-69页
关键词: mooc;  spoc;  翻转课堂;  大学计算机;  教学体系;  
基于SPOC的混合教学模式在程序设计类课程中的应用-以“C语言程序设计”课程为例第70-74页
关键词: spoc;  混合教学模式;  程序设计类课程;  
MOOC与传统在线课程的关系辨析第75-79页
关键词: mooc;  在线课程;  教学模式;